Islam va Pazhuheshhaye Tarbiyati, Volume 1, Issue 1, No 1, Year 2009, Pages 107-129

    Motivation and Learning

    Article Type: 
    Promotional
    Writers:
    Seyyed Mohammad Reza Mousawi Nasab / PH.D. student of educational psychology / mosavinasab@iki.ac.ir
    107-129 2008/09/02 2009/01/20 2009/07/16
    Abstract: 
    Motivation is a factor stimulating and directing a specific behavior and is a response to the question of "what is the basis of learning?" Psychologists consider "motivation" more important than intelligence. They consider "motivation" as a product of factors such as stimulants, internal needs, curiosity, excitement, and reasons applied by the individual for events and results (the theory of relativism). In this article, the basic factors affecting motivation such as culture, family, teacher, the learner's features, the class atmosphere and the educational variables have been mentioned, and consequently the principle of motivation in the Prophet's view and that of the Imams (pbut) have been dealt with. At the end, some methods for creating motivation in students have been mentioned.
    چکیده و کلیدواژه فارسی (Persian)
    Title :انگیزش و یادگیری
    Abstract: 
    «انگیزش» عاملی است که رفتار مشخصی را تحریک و هدایت می‏کند و پاسخی است به این سؤال که اساس یادگیری علم چیست؟ روان‏شناسان برای انگیزش اهمیت بیشتری نسبت به هوش قائل می‏شوند. آنان انگیزش را حاصل عواملی مانند مشوّق ها، نیازهای درونی،کنجکاوی، برانگیختگی و علت‏هایی می‏دانند که فرد برای رویدادها و نتایج اعمال می‏کند. در این مقاله، به عوامل بنیادین مؤثر بر انگیزه از قبیل فرهنگ، خانواده، معلم، ویژگی‏های یادگیرنده، جوّ کلاس و متغیّرهای آموزشی اشاره و به دنبال آن، به اصل انگیزش در سیره‌ی معصومان(ع)، پرداخته می‏شود. در پایان، برخی راه‏کارهای ایجاد انگیزش در دانش آموزان بیان می‏گردد.
    Keywords: 
    فرهنگ
    خانواده
    معلم
    انگیزش،یادگیری
    مشوق
    سلسله مراتب نیازها.
    References: 
    • ـ اسپالدينگ.چريل. ال، انگيزش در كلاس درس، محمدرضا نائينيان و اسماعيل بيابانگرد، تهران، وزارت آموزش و پرورش، انتشارات مدرسه، 1377.
    • ـ اسلاوين، رابرت ايي، روان‌شناسي تربيتي، ترجمة سيد محمدي، نشر روان، 1385.
    • ـ بيابانگرد، اسماعيل، روان‌شناسي تربيتي، تهران، نشر ويرايش، 1384.
    • ـ پارسا، محمد، انگيزش و هيجان، تهران، دانشگاه پيام نور، 1375.
    • ـ حسيني‏زاده، سيدعلي، سيرة تربيتي پيامبر و اهل‏بيت، قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه، 1384.
    • ـ خداپناهي، محمدكريم، انگيزش و هيجان، تهران، سمت، 1376.
    • ـ دل تايلا، شيوه‏هاي ايجاد انگيزه در افراد، فرهاد نائيني، تهران، بازرگاني، 1377.
    • ـ دينك مير، تشويق كودكان به يادگيري، ترجمة رضواني، مشهد، آستان قدس، 1372.
    • ـ سيد محمدي، يحيي، روان‌شناسي يادگيري، تهران، نشر روان، 1382.
    • ـ سيف، علي‏اكبر، روان‌شناسي پرورشي، تهران، آگاه، 1383.
    • ـ كريمي، يوسف، روان‌شناسي تربيتي، تهران، نشر ارسباران، 1385.
    • ـ كلاور. جان اي، روان‌شناسي تربيتي، علينقي خرازي، تهران، دانشگاه تهران،1382.
    • ـ گانيه، روبرت، شرايط يادگيري و نظريه آموزش، ترجمة نجفي زند، تهران، رشد، 1368.
    • 507 reads
    Copyright © 2009 The Author(s). This article is published under the Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
    Cite this article: RIS Mendeley BibTeX APA MLA HARVARD VANCOUVER

    APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER

    Mousawi Nasab , Seyyed Mohammad Reza. (2009) Motivation and Learning. Islam va Pazhuheshhaye Tarbiyati, 1(1), 107-129

    APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER

    Seyyed Mohammad Reza Mousawi Nasab ."Motivation and Learning". Islam va Pazhuheshhaye Tarbiyati, 1, 1, 2009, 107-129

    APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER

    Mousawi Nasab , S.(2009) 'Motivation and Learning', Islam va Pazhuheshhaye Tarbiyati, 1(1), pp. 107-129

    APA | MLA | HARVARD | VANCOUVER

    Mousawi Nasab , S. Motivation and Learning. Islam va Pazhuheshhaye Tarbiyati, 2009; 1(1): 107-129