تدوین مدل سرزندگی تحصیلی و معنای تحصیلی بر اساس هویت دینی و انگیزش پیشرفت تحصیلی با نقش واسطه ای خودتنظیمی
Article Type:
Research
Writers:
✍️ Mohammad Reza Ahmadi Mohammad Abadi
/ دانشیار گروه روان شناسی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره) / m.r.ahmadi@iki.ac.ir
/ دانشیار گروه روان شناسی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره) / m.r.ahmadi@iki.ac.irMajid Zargham Hajebi / استادیار دانشگاه آزاد قم
چکیده و کلیدواژه فارسی (Persian)
Title :تدوین مدل سرزندگی تحصیلی و معنای تحصیلی بر اساس هویت دینی و انگیزش پیشرفت تحصیلی با نقش واسطه ای خودتنظیمی
Abstract:
هدف پژوهش، تدوین مدل سرزندگی تحصیلی و معنای تحصیلی بر اساس هویت دینی و انگیزش پیشرفت تحصیلی با نقش واسطه ای خودتنظیمی بود. پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش شناسی توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری دانشجویان شهر قم که در سال تحصیلی1403-1402، در دانشگاه¬های شهر قم مشغول به تحصیل بودند. نمونه آماری بر اساس قاعده کلاین (2011) تعداد 324 دانشجو بود که به روش تصادفی طبقه ای انخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های دهقانی زاده و حسین چاری (1391)، معنای تحصیلی هندرسون-کینگ و اسمیت (2006) ، خودتنظیمی بوفارد(1995)، انگیزش پیشرفت هرمنس(1970)، هویت دینی لطف آبادی(1381) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار AMOS ویرایش 21 انجام شد. یافته ها نشان داد که پس از اصلاح مدل، شاخص نیکویی برازش مجذور کای برابر با 16/1317 با درجه آزادی 307 و سطح معنی داری001/0 بود. براساس این شاخص مدل از برازش مطلوبی برخوردار است. شاخص های برازش مطلق(91/0) GFI و(042/0) RMSE نیز از مقدار قابل قبولی برخوردار است. در نتیجه خودتنظیمی در رابطه بین سرزندگی تحصیلی و معنای تحصیلی با متغیرهای هویت دینی و انگیزش پیشرفت تحصیلی نقش واسطه ای دارد. بنابراین می بایست در نظام آموزش عالی به آن توجه بیشتری نمود.
Cite this article:
RIS
Mendeley
BibTeX
APA
MLA
HARVARD
VANCOUVER
shibane, Zohreh, Ahmadi Mohammad Abadi, Mohammad Reza, Zargham Hajebi , Majid. (2026) تدوین مدل سرزندگی تحصیلی و معنای تحصیلی بر اساس هویت دینی و انگیزش پیشرفت تحصیلی با نقش واسطه ای خودتنظیمی. Islam va Pazhuheshhaye Tarbiyati, 18(1), - https://doi.org/10.22034/eslampajoheshha.2026.5002431.
Zohreh shibane; Mohammad Reza Ahmadi Mohammad Abadi; Majid Zargham Hajebi ."تدوین مدل سرزندگی تحصیلی و معنای تحصیلی بر اساس هویت دینی و انگیزش پیشرفت تحصیلی با نقش واسطه ای خودتنظیمی". Islam va Pazhuheshhaye Tarbiyati, 18, 1, 2026, -
shibane, Z, Ahmadi Mohammad Abadi, M, Zargham Hajebi , M.(2026) 'تدوین مدل سرزندگی تحصیلی و معنای تحصیلی بر اساس هویت دینی و انگیزش پیشرفت تحصیلی با نقش واسطه ای خودتنظیمی', Islam va Pazhuheshhaye Tarbiyati, 18(1), pp. -
