بررسی تطبیقی عوامل و عناصر تشکیل دهندهی برنامهی درسی با قرآن کریم
Article data in English (انگلیسی)
- ابراهيمي، علي،1377، برنامهريزي درسي (راهبردهاي نوين)، تهران، فکر نو.
- احساني، محمد، 1387، «زبان قرآن و تعليم و تربيت»، معرفت، سال هفدهم، ش 130، ص86-73.
- اخلاقي، عبدالرحيم، 1390، «نگاهي به روش تشويق در ايجاد انگيزه از ديدگاه قرآن کريم»، اسلام و پژوهشهاي تربيتي، سال اول، ش 1، ص152-127.
- اکرمي، سيدکاظم، 1375، «قرآن و برنامهريزي درسي»، پژوهش در مسائل تعليم و تربيت، ش 5 و 6.
- آقازاده، محرم و محمد احديان، 1377، راهنماي عملي برنامهريزي درسي، تهران، نورپردازان (پيوند).
- باقري، خسرو، 1383، نگاهي دوباره به تربيت اسلامي، چ نهم، تهران، مدرسه.
- پاكزاد، عبدالعلى، 1390، «بررسى تحليلى برخى از روشهاى تربيتى در قرآن»، معرفت، سال بيستم، ش 160، ص32-13.
- تايلر، رالف، 1376، اصول اساسي برنامهريزي درسي و آموزشي، ترجمه: علي تقيپور ظهير، تهران، آگاه.
- جعفري، يعقوب، 1388، «معاني مجازي در قرآ مجيد» (بخش اول)، ترجمان وحي، سال سيزدهم، ش 1، ص14-4.
- جوادي آملي، عبدالله، 1385، تفسير موضوعي قرآن کريم، قم، اسراء.
- ـــــ، 1378، تفسير موضوعي قرآن کريم، فطرت در قرآن، تنظيم و ويرايش: محمدرضا مصطفيپور، قم، مرکز نشر اسراء.
- چوبينه، مهدي، 1385، انتخاب محتوي و سازماندهي محتوي، سازمان پژوهش و برنامهريزي آموزشي، دفتر برنامهريزي و تأليف کتب درسي.
- حاج غلامرضايي، مهناز، 1391، «نکات مرتبط با محتواهاي آموزش ارزشهاي ديني و اخلاقي»، اسلام و پژوهشهاي تربيتي، سال چهارم، ش 2، پاييز و زمستان 1391، صفحه 165 ـ 188.
- حسني، سيدمحمدابراهيم، 1384، «روشهاي تربيت اسلامي در پرتو قرآن و نهج البلاغه»، مصباح، سال چهاردهم، ش 57، ص160-145.
- حسينخاني ناييني، هادي، 1387، «روش تربيتي يادآوري نعمتها»، معرفت، سال هفدهم، ش 130، ص96-87.
- حسيني، علياکبر، 1308، مباحثي چند پيرامون تعليم وتربيت اسلامي، تهران، دفتر نشر فرهنگ اسلامي.
- حسينيزاده، سيدعلي، 1386، «ارزشيابي آموزشي در سيرة پيامبر و اهل بيت»، تربيت اسلامي، سال سوم، ش 5، ص54-37.
- خامهگر، محمد، 1386، «نظريه هدفمندي سورهها؛ مباني و پيشينه»، پژوهشهاي قرآني، ش51 و 52.
- خوانساري، محمد، 1376، منطق صوري، چ دوازدهم، تهران، دانشگاه تهران.
- دهخدا، علياکبر، 1338، لغتنامه، تهران، سيروس.
- رستميزاده، رضا، 1382، «الگوهاي تربيتي در قصص قرآن کريم»، پيوند، ش 282 و 283.
- رضاپور، يوسف، 1380، «درآمدي بر فلسفه تعليم و تربيت در الميزان»، علامه، ش 1، ص72-43
- رمضاني، فاطمه و مسعود حيدري، 1391، «روشهاي تربيت اجتماعي کودک بر اساس قرآن و نهج البلاغه»، پژوهش در برنامهريزي درسي، سال نهم، دوره دوم، ش 6(پياپي 33)، ص19-1.
- سيلور، ج. گ و الکساندر، و. م. و لوئيس، آ. ج، 1380، برنامهريزي درسي براي تدريس و يادگيري بهتر، ترجمه: غلامرضا خويينژاد، مشهد، آستان قدس رضوي.
- شاملي، نصرالله، کهندل جهرمي، مرضيه و زهرا قاسمنژاد، 1390، «معناشناسي سيستماتيک و رسم شبکه معنايي واژه قانون و مترادفات آن در قرآن کريم»، حسنا، سال سوم، ش 9، 113-85.
- شريعتمداري، علي، 1370، تعليم و تربيت اسلامي، چ يازدهم، تهران، اميرکبير.
- شعباني، حسن، 1384، مهارتهاي آموزشي و پرورشي (روشها و فنون تدريس)، چ نوزدهم، تهران، سمت.
- شکوهي، غلامحسين، 1383، مباني و اصول آموزش و پرورش، چ نوزدهم، مشهد، به نشر.
- شيرازي، صدرالدين محمد، 1425ق، الحکمة المتعاليه في الاسفار التعطيلة الاربعه، تهران، طليعه نور.
- صابري، رضا، قنديلي، سيدجواد و عباسعلي رستمينسب، 1389، «سازماندهي محتواي برنامههاي درسي با الهام از آيات قرآن کريم»، معرفت در دانشگاه اسلامي، سال چهاردهم، شماره 1، ص153-132.
- صادقپور، محمدحسين، 1379، «نگاهي به الگوهاي مثبت و منفي در قرآن»، مشکوه، ش 66، ص101-84.
- صانعى، سيدمهدى، 1380، پژوهشى در تعليم و تربيت اسلامى، بىجا، سناباد.
- صدريفر، نبيالله و سيدابوالقاسم موسوي، 1391، «شاخصها و اهداف تربيتي انبياء در قرآن»، آفاق دين، سال 2، ش 8، ص181-157.
- صدوق، ابيجعفر محمد بن علي بن الحسن، ۱۴۱۷ق، الامالي، قم، مؤسسه بعثت.
- طباطبايي، سيدمحمدحسين، 1363، تفسير الميزان، ترجمه: محمدباقر موسوي همداني، تهران، رجا.
- طوسي، اسدالله، 1392، رابطه قرآن و تعليم و تربيت، برگرفته از سايت انديشه قم به نشاني:
- http://www.andisheqom.com/Files/quranshenasi
- عباسيمقدم، مصطفي، 1382، کتاب روش، پيش شماره 1، برگرفته از سايت حوزه:
- http://www.hawzah.net/fa/magazine
- فيض کاشاني، مولي محسن، ۱۴۰۲ق، المحجة البيضاء، تصحيح و تعليق: علياکبر غفاري، بيروت، مؤسسه الاعلمي للمطبوعات.
- قائميمقدم، محمدرضا، 1387، «روش تربيتي تذکر در قرآن کريم»، تربيت اسلامي، سال دوم، ش 6، ص92-87.
- قاسمپور دهاقاني، علي و احمدرضا نصر اصفهاني، 1390، «رويکرد معنوي و برنامه درسي»، پژوهش در مسائل تعليم و تربيت اسلامي، سال نوزدهم، دوره جديد، ش 13، ص92-71.
- قنديلي، سيدجواد، 1387، «بررسي واژه¬ها و مفاهيم اساسي برنامه درسي در قرآن و حديث»، علوم انساني، سال شانزدهم، ش 73، ص59-37.
- گلستاني، سيدهاشم و مريم شکريان دهکردي، 1387، «فلسفه تعليم و تربيت در اسلام با تکيه بر آيات قرآن کريم و نهج البلاغه»، علوم قرآن و حديث (کوثر)، ش 29، ص12-5.
- لوي، آ، ريچ، 1383، مباني برنامهريزي آموزشي، برنامهريزي مدارس، ترجمه: فريده مشايخ، تهران، مدرسه.
- لطفي، اميرعلي، 1389، «درآمدي بر مطالعه قرآن به روش سيستمي و با رويکرد شبکهاي»، قرآن و علم، سال چهارم، ش 6، ص145-111.
- مجلسي، محمدباقر، 1403ق، بحار الانوار، بيروت، دار الاحياء التراث الاسلامية.
- محمدي ريشهري، محمد، 1384، منتخب ميزان الحکمه، ترجمه: حميدرضا شيخي، چ سوم، قم، دار الحديث.
- مصباحالهدي، مصطفي، 1388، «روشهاي تربيت در داستان حضرت موسي در قرآن»، پژوهشهاي قرآني، ش 59 و 60.
- مطهري، مرتضي، 1382، تعليم و تربيت در اسلام، چ چهلم، تهران، صدرا.
- ملکي، حسن، 1376، برنامهريزي درسي (راهنماي عمل)، تهران، مدرسه.
- ـــــ، 1379، مباني برنامهريزي درسي آموزش متوسطه، تهران، سمت.
- ـــــ، 1386، مقدمات برنامهريزي درسي، تهران، سمت.
- ـــــ، 1385، ديدگاه برنامه درسي فطريـ معنوي «مبتني بر فلسفه تعليم و تربيت اسلامي»، کنگره علوم انساني، تهران، پژوهشگاه علوم انساني و مطالعات فرهنگي.
- مهرمحمدي، محمود و همكاران، 1381، برنامه درسي: نظرگاهها، رويكردها و چشماندازها، مشهد،
- آستان قدس رضوي.
- موسيپور، نعمتالله، 1382، مباني برنامهريزي آموزش متوسطه، مشهد، آستان قدس رضوي و دانشگاه شهيد باهنر.
- ميرزابيگي، علي، 1380، برنامهريزي درسي و طرح درسي و طرح درس در آموزش رسمي و تربيت نيروي انساني، تهران، يسطرون.
- وطني، اسدالله، 1375، «ويژگيهايي از قرآن بهعنوان محتواي تربيتي با توجه به هدفهاي کلي تعليم و تربيت»، پاياننامه کارشناسي ارشد، دانشکده علوم تربيتي و روانشناسي، دانشگاه علامه طباطبايي.
- هاشمي، سيدحسين، 1389، «رابطه تعليم و تربيت از منظر قرآن»، پژوهشهاي قرآني، سال شانزدهم، ش 61، ص113-76.
- John J. Cecero & Tracy A. Prout (2011). Measuring Faculty Spirituality and Its Relationship to Teaching Style. Religion & Education, 38:2, 128-140
- Meehan, Christopher (2002): Promoting Spiritual Development in the Curriculum. Pastoral Care in Education: An International Journal of Personal, Social and Emotional Development, 20:1, 16-24.
- Myers, C.B & Myers, L.K (1990). An Introduction to Teaching and Schools.Holt, Rinehart and Winstion, Inc.
- Patricia, L. Roberts and Richard D. Kellough. (2004). Aguide for developing Interdisciplinary the matic units, upper saddle River, New Jersey.