TY  - JOUR
ID  - 8
TI  - چرخه تولید و مصرف علم در نظام آموزشی
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 7
LA  - fa
SN  - x434-8002
AU  - Hosein, 
AD  - استادیار - دانشگاه بجنورد
Y1  - 2009
PY  - 2009
VL  - 1
IS  - 1
SP  - 131EP  - 143پژوهش ,اقدام‏پژوهی ,پژوهش‏سنجی ,فراپژوهش ,اشاعه پژوهش ,هوش پژوهشی ,نظام آموزشی ,تفکر پژوهشی. ,DO  - 
AB  - مثلث سیاست، پژوهش، و عملکرد حرفه‏ای، تقریباً در اکثر حوزه‏های فعالیت بشری وجود دارد. هرچه تعامل بین این سه ضلع بیشتر باشد، حوزه‌ی مورد نظر، رشد و تکامل بیشتری خواهد داشت و برعکس. تعامل بین این سه ضلع در حوزه‏هایی چون صنعت و اقتصاد، و بهداشت و درمان به طور نسبی بالا است. 
اما این سه ضلع مثلث در حوزه‏های علوم انسانی، به ویژه در تعلیم و تربیت، استحکام لازم را ندارد. نظام آموزش و پرورش برای ارتقاء کمی و کیفی ارتباط و تعامل سه ضلع مذکور باید پژوهش را محور کار خود قرار دهد.
اقدام‏پژوهی، پژوهش‏هایی است که به وسیله معلمان یا مدیران سطوح پایین‏تر انجام می‏شود که هدف حل مشکلات و مسائل واقعی مربوط به فرایند یاددهی ـ یادگیری است. پژوهش‏سنجی به معنای سنجش کیفیت پژوهش‏هایی است که در یک زمینه خاص انجام گرفته‏اند و فراپژوهش به معنای تفسیر، نتیجه‏گیری و یافته‏های پژوهش‏هایی است که موضوع مشترکی را دنبال کرده‏اند. در نتیجه‌ی پژوهش‏سنجی و فراپژوهش، اطلاعات و داده‏هایی گردآوری می‏شود که باید بعد از خلاصه و سازماندهی‏شدن در اختیار کسانی قرار گیرد که می‏تواند برای آنها مفید و حتی حیاتی باشد.
UR  - https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/node/8
L1  - https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/sites/eslampajoheshha.nashriyat.ir/files/article-files/59.pdf
ER  -