مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) اسلام و پژوهش‌های تربیتی x434-8002 18 2 2027 03 06 تدوین، اعتباریابی و بررسی اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر فهم قرآن بر مؤلفه های مهارتهای‌ اجتماعی دانش آموزان دختر پایه اول ابتدائی 5002389 10.22034/eslampajoheshha.2026.5002389 FA مریم السادات پورمسجدی میبدی 0009-0002-6674-1111 معصومه اسمعیلی ده خواجه 0373-9001-0001-0000 Journal Article 2025 11 04 The purpose of the present study was to develop, validate, and investigate the effectiveness of a first grade elementary education package based on the Quran understanding on the social skill components of first grade elementary female students in Meybod city. The research method was a semi-experimental design with pre-test, post-test, and control group. The statistical population of the study included all first grade elementary female students in Meybod city in the academic year 1402-1403, and a sample of 30 people was selected using a convenient random sampling method and replaced in two groups using a matching method based on demographic components. After conducting the pre-tests, the experimental group was trained for ten sessions based on a researcher-made protocol and validated by calculating the CVI. The CVI of the entire protocol used was calculated to be: 0.995. The Gresham and Olivet (1990) Social and Behavioral Skills Scale had a Cronbach's alpha of 0.72 to 0.95. The data obtained from this study were analyzed using descriptive statistics and inferential statistics of analysis of covariance with measurement in SPSS software. The results showed that the percentage of effectiveness in the social skill scale was 79.1 percent. These results indicate that the developed educational package has a desirable quality and that the first grade elementary education based on the approach of understanding the Quran has been able to significantly increase the effectiveness and growth of the social skill components of first grade elementary female students in Meybod city. هدف از اجرای پژوهش حاضر، تدوین، اعتباریابی و بررسی اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر فهم قرآن بر مؤلفه های مهارت اجتماعی دانش آموزان دختر پایه اول ابتدائی شهرستان میبد بوده است. روش پژوهش، نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون و همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش دربردارنده‌ی کلیه ی دانش آموزان دختر پایه اول ابتدائی شهرستان میبد، در سال تحصیلی 1403-1402 بوده است و نمونهای به حجم 30 نفر، به روش نمونه گیری تصادفی در دسترس به منظور انجام پژوهش انتخاب شدند. CVI کل پروتکل مورد استفاده برابر با: 0/995 محاسبه شد. مقیاس مهارت های اجتماعی و رفتاری گرشام و الیووت (1990)، دارای آلفای کرونباخ 0/72 تا 0/95 بود. داده های حاصل از این پژوهش با استفاده از روش‌های آمار توصیفی و آمار استنباطی تحلیل کوواریانس با اندازه‌گیری در نرم افزار Spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد درصد اثربخشی در مقیاس مهارت اجتماعی 79/1 درصد بوده است. و این نتایج نشان دهنده این است که، بسته آموزشی تدوین شده دارای کیفیت مطلوب بوده و آموزش مبتنی بر فهم قرآن توانسته به شکل قابل توجهی سبب اثربخشی و رشد مؤلفه های مهارت اجتماعی دانش آموزان دختر پایه اول ابتدائی شهرستان میبد گردد.