TY  - JOUR
    ID  - 5002389
    TI  - تدوین، اعتباریابی و بررسی اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر فهم قرآن بر مؤلفه های مهارتهای‌ اجتماعی دانش آموزان دختر پایه اول ابتدائی
    JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
    JA  - 7
    LA  - fa
    SN  - x434-8002
        AU  - Poormasjedi meybodi, Maryam al sadat
      AD  - 
          AU  - Esmaili Dehkhajeh, Masoumeh
      AD  - 
        Y1  - 2027
    PY  - 2027
    VL  - 18
    IS  - 2
    SP  - 
    EP  - 
  KW  - آموزش
KW  - مهارت‌های اجتماعی
KW  - پایه اول ابتدائی
KW  - رویکرد فهم قرآن
KW  - دانش آموزان
KW  - فهم قرآن
    DO  - 10.22034/eslampajoheshha.2026.5002389
    AB  - هدف از اجرای پژوهش حاضر، تدوین، اعتباریابی و بررسی اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر فهم قرآن بر مؤلفه های مهارت اجتماعی دانش آموزان دختر پایه اول ابتدائی شهرستان میبد بوده است. روش پژوهش، نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون و همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش دربردارنده‌ی کلیه ی دانش آموزان دختر پایه اول ابتدائی شهرستان میبد، در سال تحصیلی 1403-1402 بوده است و نمونهای به حجم 30 نفر، به روش نمونه گیری تصادفی در دسترس به منظور انجام پژوهش انتخاب شدند.  CVI کل پروتکل مورد استفاده برابر با: 0/995 محاسبه شد. مقیاس مهارت های اجتماعی و رفتاری گرشام و الیووت (1990)، دارای آلفای کرونباخ 0/72 تا 0/95 بود. داده های حاصل از این پژوهش با استفاده از روش‌های آمار توصیفی و آمار استنباطی تحلیل کوواریانس با اندازه‌گیری در نرم افزار Spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد درصد اثربخشی در مقیاس مهارت اجتماعی 79/1 درصد بوده است. و این نتایج نشان دهنده این است که، بسته آموزشی تدوین شده دارای کیفیت مطلوب بوده و آموزش مبتنی بر فهم قرآن توانسته به شکل قابل توجهی سبب اثربخشی و رشد مؤلفه های مهارت اجتماعی دانش آموزان دختر پایه اول ابتدائی شهرستان میبد گردد.
    UR  - https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/node/5002389
    L1  -     ER  -