TY  - JOUR
ID  - 5000874
TI  - اعتبار سنجی الگوی مولفه های پرورش تفکر کودک در برنامه آموزش فلسفه برای کودکان بر مبنای معرفت شناسی اسلامی
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 7
LA  - fa
SN  - x434-8002
AU  - Mozhgan, Gheisari ramezanian
AD  - 
AU  - Marjan, MasoomiFard
AD  - 
AU  - Sadegh, Rezaei
AD  - 
AU  - Mahdi, Mahmuodi
AD  - 
Y1  - 2026
PY  - 2026
VL  - 17
IS  - 2
SP  - EP  - پرورش تفکر کودک ,آموزش فلسفه برای کودکان ,معرفت¬شناسی اسلام ,DO  - 10.22034/eslampajoheshha.2025.5000874
AB  - پژوهش با هدف اعتبارسنجی الگوی مولفه های پرورش تفکر کودک در برنامه آموزش فلسفه برای کودکان بر مبنای معرفت شناسی اسلامی انجام پذیرفت. جامعه آماری  اساتید دانشگاه تهران  با استفاده از اصل اشباع و روش نمونه‌گیری غیر تصادفی هدفمند 16 مصاحبه شونده انتخاب شدند. . به¬منظور تعیین روایی پرسشنامه¬ از روایی محتوایی و سازه و همچنین پایایی نیز از طریق ضریب آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی محاسبه شد که نتایج بیانگر روا و پایا بودن ابزار بود. روش تجزیه و تحلیل داده¬ها  از روش‌های استنباطی (آزمون تی تک نمونه‌ای و آزمون تحلیل عاملی تأییدی) با استفاده از نرم‌افزارهای Spss-V23 و Smat Pls-V3 استفاده شد. یافته¬ها نشان دادند که پرورش تفکر کودک در آموزش فلسفه برای کودکان بر مبنای معرفت شناسی اسلام شامل  159 شاخص، 32 مولفه و 7 بعد اخلاقی شدن کودک و فهم مباحث ارزشی، ایجاد تفکر عقلی، استدلالی و منطقی، دیدگاه شهودی و فلسفی، ارتقا درک سیاسی و اقتصادی، ارتقا درک معرفت شناسی و هستی شناسی، تادیب و تربیت  کودک و درک خداشناسی بود.در نهایت با توجه به عوامل شناسایی شده، الگوی پرورش تفکر کودک در آموزش فلسفه برای کودکان بر مبنای معرفت شناسی اسلام ارائه شد که از اعتبار مناسبی برخوردار بود.
UR  - https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/node/5000874
L1  - ER  -