TY  - JOUR
ID  - 5000869
TI  - ارائة الگوی پرورش تفکر کودک بر مبنای معرفت‌شناسی اسلامی در برنامة آموزش فلسفه برای کودکان
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 7
LA  - fa
SN  - x434-8002
AU  - Mozhgan, Gheisari ramezanian
AD  - دانشجوی دکتری - پیام نور تهران
AU  - Marjan, MasoomiFard
AD  - 
AU  - Sadegh, Rezaei
AD  - 
AU  - Mahdi, Mahmuodi
AD  - 
Y1  - 2025
PY  - 2025
VL  - 17
IS  - 1
SP  - 101EP  - 116پرورش تفکر کودک ,آموزش فلسفه براي کودکان ,معرفت‌شناسي اسلام ,DO  - 10.22034/eslampajoheshha.2024.5000869
AB  - این پژوهش با هدف ارائة الگوی پرورش تفکر کودک بر مبنای معرفت‌شناسی اسلامی در برنامة آموزش فلسفه برای کودکان انجام پذیرفت. روش پژوهش کیفی و بر حسب تحلیل محتوا بود. ابزار گردآوری داده، مرور سیستماتیک ادبیات و مصاحبة نیمه‌ساختاریافته بود. به‌منظور تعیین روایی پرسش‌نامه‌ از روایی محتوایی و سازه، و برای محاسبۀ پایایی نیز از ضریب آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی استفاده شد، که نتایج بیانگر روا و پایا بودن ابزار بود. روش تجزیه و تحلیل داده‌ها، تحلیل مضمون شامل مضامین پایه، سازمان‌دهنده و فراگیر با نرم‌افزار مکس کیودا بود. یافته‌ها نشان دادند که پرورش تفکر کودک در آموزش فلسفه برای کودکان بر مبنای معرفت‌شناسی اسلامی شامل 159 شاخص، 32 مؤلفه و 7 بعدِ «اخلاقی شدن کودک و فهم مباحث ارزشی»، «ایجاد تفکر عقلی، استدلالی و منطقی»، «دیدگاه شهودی و فلسفی»، «ارتقای درک سیاسی و اقتصادی»، «ارتقای درک معرفت‌شناسی و هستی‌شناسی»، «تأدیب و تربیت کودک» و «درک خداشناسی» بود؛ همچنین شامل ایجاد فضای آزاد برای بحث و انتقاد، تشویق به پرسش و تفکر عمیق، ارائة مسائل فلسفة اسلامی به زبان ساده، ترغیب به تفکر انتقادی و درک چندگانه، و توجه به توسعة قدرت تفکر انتزاعی بود.
UR  - https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/node/5000869
L1  - https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/sites/eslampajoheshha.nashriyat.ir/files/article-files/5000869-1745664713.pdf
ER  -