TY  - JOUR
ID  - 5000252
TI  - بررسی انتقادی چیستی و چرایی تربیت در «مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی جمهوری اسلامی ایران»
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 7
LA  - fa
SN  - x434-8002
AU  - Mohammad, Dawoodi
AD  - دانشیار - پژوهشگاه حوزه و دانشگاه
Y1  - 2025
PY  - 2025
VL  - 17
IS  - 1
SP  - EP  - آموزش و پرورش ,سند تحول در آموزش و پرورش ,بررسی انتقادی ,هدف غایی ,اهداف میانی ,بی‌ضابطگی ,DO  - 10.22034/eslampajoheshha.2024.5000252
AB  - به دلیل اهمیت و جایگاه بلندی که «مبانی نظری تحول بنیادین» در مجموعه اسناد سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و به همین سبب، به جهت نقش مؤثری که در سامان دادن و اصلاح نظام تعلیم و تربیت در جمهوری اسلامی ایران دارد، لازم است پیوسته مورد بررسی و نقد و بازخوانی قرار گیرد. این مقاله در صدد است تعریف و اهداف تربیت را که در این سند تحت عنوان چیستی تربیت و چرایی تربیت مطرح شده‌اند، بررسی کند و برخی کاستیهای نیازمند بازخوانی و اصلاح را متذکر شود. روش مورد استفاده در این پژوهش نقد درونی و بیرونی است. مهمترین کاستیها در بخش چیستی تربیت عبارتند از ابهام و اشکال در روش‌شناسی، ابهام و تداخل در مفاهیم کلیدی و ابهام در مفهوم هویت و در بخش چرایی تربیت مهمترین کاستیها عبارتند از: انتخاب عنوانهای نامناسب، ابهام در هدف غائی، روشن نبودن هدف کلی، ضابطه مند نبودن بیان اهداف واسطی، بیان نشدن مستندها و ادله اهداف واسطی،  روشن نبودن رابطه اهداف میانی با هدف کلی و عدم جامعیت اهداف میانی.
UR  - https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/node/5000252
L1  - ER  -