TY  - JOUR
ID  - 244
TI  - طراحی الگوی بالندگی حرفه‌ای مدیران مدارس؛ مورد مطالعه: مدارس ابتدایی شهرکرد
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 7
LA  - fa
SN  - x434-8002
AU  - Manochehr, Zolfaghari 
AD  - دانشجوی دکتری - گروه مدیریت آموزشی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران
AU  - Seyfollah, Fazlollahi Ghamshi
AD  - دانشیار - گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه طلوع مهر، قم، ایران
AU  - Mohammad, Nikkhah
AD  - استادیار - گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، شهرکرد، ایران
Y1  - 2021
PY  - 2021
VL  - 13
IS  - 1
SP  - 77EP  - 104وضعیت مطلوب ,وضعیت موجود ,مدیران مدارس ابتدایی ,بالندگی حرفه‌ای ,مؤلفه‌های حرفه‌ای ,DO  - 
AB  - هدف پژوهش، شناسایی و تحلیل شایستگی های حرفه ای مدیران مدارس ابتدایی شهرکرد است. روش تحقیق از نظر هدف، کاربردی، و از نظر شیوه‌ی گردآوری داده ها، توصیفی ـ تحلیلی و پیمایشی است. جامعه‌ی  آماری پژوهش 797 نفر از مدیران، معاونان آموزشی، پرورشی و اجرایی و آموزگاران مدارس ابتدایی شهرکرد (سال تحصیلی 1398-1397) بودند که چهارصد نفر از آنان بر اساس فرمول کوکران و به روش تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه‌ی  آماری انتخاب شدند. روایی ابزار توسط متخصصان و پایایی آن به روش آلفای کرانباخ، حدود ۸0% برای وضع موجود و 79% برای وضع مطلوب محاسبه شده است. یافته های پژوهش حاکی است که طبق دیدگاه افراد پاسخ دهنده، وضعیت موجود میزان برخورداری مدیران از 8 شاخص مربوط به شایستگی های تخصصی در حد بیشتر از متوسط، و در 25 شاخص عمومی، 18 شاخص پژوهشی، 30 شاخص فنی و آموزشی، 31 شاخص  انسانی و ارتباطی و 26 شاخص فکری و ادراکی، از متوسط تا زیاد در نوسان بوده است؛ در صورتی  که وضعیت مطلوب تمامی شایستگی های یادشده در حد زیاد و بسیار زیاد بوده و تمامی تفاوت های بین میانگین نمره های دو وضعیت نیز از نظر آماری معنا دار بوده است.
UR  - https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/node/244
L1  - https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/sites/eslampajoheshha.nashriyat.ir/files/article-files/5_15.pdf
ER  -