@article {
author = {, Mohsen and Hoseini, Mina sadat and , Akram},
title = {الگوی تربیتی آیات حج با تکیه بر تفسیر المیزان},
journal = {اسلام و پژوهش‌های تربیتی 22، پاییز و زمستان 1398},
volume = {11},
number = {2},
pages = {79-104},
year  = {2020},
publisher = {Imam Khomeini Educational and Research Institute},
issn = {x434-8002},
eissn = {2980-8367},
doi = {},
abstract = {The Qur'an is suited to the existential structure of man and includes educational programs for the guidance and exaltation of human beings. In Quranic-educational research, various propositions such as fundamentals, principles, methods, goals, etc. are extracted from Quranic verses. In order to make the best use of these researches, it is necessary to provide a model and explain the relationship between educational propositions and this model in order to provide the ground for their application. Since the rituals of Hajj are a compact program of humanization, this research tries to achieve the educational model of Hajj verses; Using the descriptive-analytical method, after quoting the verses of Hajj, a model has been developed based on Al-Mizan commentary, which is the richest Shiite interpretation. This model is documented in the educational propositions derived from the verses of Hajj. Some educational topics include "fundamentals" such as purity and free will, "principles" such as pragmatism and unity-seeking, "methods" such as facilitation and allegory, "factors" such as prayer and security, "barriers" such as polytheism and causing despair, and "results" such as hope and pure life. As a result, the relevance of these findings is clarified in four models including the relationship between "fundamentals, principles and goals" and the relationship between "educator, student, results, factors and methods".},
keywords = {educational model, educational components and propositions, Hajj verses, Al-Mizan Commentary, Allameh Tabataba, },
title_fa = {الگوی تربیتی آیات حج با تکیه بر تفسیر المیزان},
abstract_fa ={قرآن، مناسب با ساختار وجودی آدمی، شامل برنامه های تربیتی برای هدایت و تعالی انسان هاست. در تحقیقات تربیتی ـ قرآنی، گزاره های مختلفی مانند مبانی، اصول، روش، اهداف و... از آیات قرآن استخراج می شود. برای استفاده بهینه از این تحقیقات، لازم است الگویی ارائه و ارتباط گزاره های تربیتی با این الگو بیان شود تا زمینۀ کاربست آنها فراهم شود. این پژوهش، تلاش دارد تا به الگوی تربیتی آیات حج دست  یابد؛ چراکه مناسک حج برنامۀ فشردۀ انسان سازی است. برای این مهم، با روش توصیفی ـ تحلیلی، پس از استنطاق از آیات حج با تکیه بر تفسیر المیزان ـ که غنی ترین تفسیر شیعی است ـ الگو سازی شده  است. این الگو به گزاره های تربیتی دست یافته از آیات حج مستند است. برخی عناوین تربیتی عبارت اند از: «مبانی» ای همچون خلوص و اختیار، «اصولی» مثل عمل گرایی و وحدت گرایی، «روش هایی» چون آسان سازی و تمثیل، «عواملی» مانند دعا و امنیت، «موانعی» چون شرک و مأیوس کردن و «نتایجی» مانند امیدواری و زندگی طیب. در نتیجه، ارتباط این یافته ها در چهار الگو روشن شده  است. رابطۀ میان «مبانی، اصول و اهداف» و رابطة میان «مربی، متربی، نتایج، عوامل و روش ها».},
keywords_fa = {تفسیر المیزان ,علامه طباطبایی ,آیات حج ,مؤلفه‌ها و گزاره‌‌های تربیتی ,الگوی تربیتی ,},
url = {https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/node/219},
eprint = {https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/sites/eslampajoheshha.nashriyat.ir/files/article-files/6_15.pdf}
}