TY  - JOUR
ID  - 2020349
TI  - واکاوی راهبردهای یادگیری از نگاه قرآن
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 7
LA  - fa
SN  - x434-8002
AU  - Hosein, Karimi
AD  - کارشناس ارشد - علوم تربیتی موسسه
AU  - Mohammad javad, Zarean
AD  - دانشیار - گروه علوم تربیتی جامعه المصطفی العالمیه
AU  - Ali, Hemmat Banari 
AD  - استادیار - علوم تربیتی جامعةالمصطفی
Y1  - 2024
PY  - 2024
VL  - 15
IS  - 2
SP  - 57EP  - 74راهبرد ,یادگیری ,راهبردهای یادگیری ,DO  - 10.22034/eslampajoheshha.2024.2020349
AB  - پژوهش حاضر با هدف دستیابی به راهبردهای یادگیری از نگاه قرآن انجام شده است. برای رسیدن به این هدف، ابتدا مفهوم راهبردهای یادگیری و دیدگاه متناظر با این راهبردها در نظریات یادگیری ـ یعنی نظریات شناخت‌گرایی ـ مطرح گردید؛ سپس با الهام از روش استنطاقی شهید صدر و در چارچوب رویکرد دانش‌آموز‌محور، به بررسی آیات و استخراج آیات ناظر به این رویکرد پرداخته شد. این پژوهش از حیث هدف کاربردی بوده و از حیث گردآوری داده‌ها توصیفی است و در پی پاسخ به این پرسش است که راهبردهای یادگیری از نگاه قرآن چیست. حاصل این تحقیق، دستیابی به هشت راهبرد است که چهار راهبرد به قرآن اختصاص دارد و در هیچ‌یک از نظریات یادگیری شناختی به آن اشاره نشده است و درباره‌ی چهار راهبرد دیگر که در نظریات یادگیری از آن سخن به‌میان آمده، تفاوت‌هایی با دیدگاه قرآن وجود دارد. برخی از این راهبردها بین فرایند آموزشی و غیرآموزشی مشترک‌اند و برخی مختص به فرایند آموزشی‌اند. همچنین برخی از این راهبردها در تمامی مراحل رشدی انسان قابل استفاده‌اند و برخی نیز به مرحله‌ی خاصی از رشد اختصاص دارند.
UR  - https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/node/2020349
L1  - https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/sites/eslampajoheshha.nashriyat.ir/files/article-files/2020349-1709106322.pdf
ER  -