TY  - JOUR
ID  - 2020187
TI  - بررسی پدیدارشناسانه‌ی عوامل و آثار انس با قرآن از منظر دانش‌آموزان
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 7
LA  - fa
SN  - x434-8002
AU  - Naeimeh, 
AD  - دانشجوی دکتری - دانشگاه شهید باهنر کرمان
AU  - Seyed hamidreza, 
AD  - استاد - گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید باهنر کرمان
Y1  - 2025
PY  - 2025
VL  - 16
IS  - 2
SP  - 39EP  - 58قرآن ,عوامل انس با قرآن ,آثار انس با قرآن ,پديدارشناسي ,فهم دانش‌آموزان ,DO  - 10.22034/eslampajoheshha.2024.2020187
AB  - یکی از مهم‌ترین مباحث حوزه‌ی قرآنی، انس با قرآن است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی فهم دانش‌آموزان درخصوص عوامل و آثار انس با قرآن به‌انجام رسید. در این پژوهش سعی شد تا با رویکرد پدیدارشناسانه، به بازسازی معنایی و استخراج مقولات از نوع فهم و ارزیابی دانش‌آموزان درباره‌ی عوامل و آثار انس با قرآن پرداخته شود. گردآوری داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامه‌ی بازپاسخ و مصاحبه انجام شد. از میان دانش‌آموزان استان کرمان در سال تحصیلی 1400ـ1401، هفده نفر نمونه‌ی پژوهشی به‌صورت هدفمند مطابق با اصل اشباع نظری داده‌ها انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل یافته‌ها براساس دیدگاه کرسول (2012) و کاترین کارتر (1993) انجام گرفت. نتایج به‌دست‌آمده از عوامل مؤثر در انس با قرآن در دانش‌آموزان تحت سه مقوله‌ی فراگیرِ فردی، خانوادگی و اجتماعی بدین شرح است؛ مقوله‌ی فردی با زیرمجموعه‌ی عوامل ماورای طبیعی، خدمت به جامعه، علایق شخصی، ارضای نیازها و اجر اخروی؛ مقوله‌ی خانوادگی با عوامل ترغیب، توصیه و همراهی خانواده و فضا و جو حاکم بر خانواده؛ و مقوله‌ی اجتماعی با عوامل معلم، دوستان، رسانه‌ی جمعی، مسجد و جلسات قرآنی. همچنین آثار انس با قرآن با تأکید بر سه عامل دانش، نگرش و رفتار در ساحات تربیت دینی، اخلاقی، علمی، عاطفی و اجتماعی به‌صورت روابط پایدار و متقابل در این مقاله بیان شدند.
UR  - https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/node/2020187
L1  - https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/sites/eslampajoheshha.nashriyat.ir/files/article-files/2020187-1730973977.pdf
ER  -