@article {
author = {Jafari Harandi, Reza and , Mohammad and Fazlollahi Ghamshi, Seyfollah},
title = {تأثیر آموزش هوش معنوی اسلامی بر افزایش امیدواری دانش‌‌آموزان ابتدایی شهر قم},
journal = {اسلام و پژوهش‌های تربیتی 19، بهار و تابستان 1397},
volume = {10},
number = {1},
pages = {57-71},
year  = {2018},
publisher = {Imam Khomeini Educational and Research Institute},
issn = {x434-8002},
eissn = {2980-8367},
doi = {},
abstract = {Hopefulness has important outcomes and can play a significant role in achieving goals and solving problems. This study aims at investigating the effectiveness of spiritual intelligence training in increasing the hopefulness of elementary school students in Qom. The research method is quasi-experimental and pre-test-posttest with control group. The statistical population included the sixth grade male students of elementary school who were studying in 2017-2018. Among them, two experimental and control groups were selected randomly using multi-stage cluster sampling method, each group having 30 members. The experimental group regularly participated in eight sessions of spiritual intelligence training. To collect data, the Schneider, Harris, Anderson, Halloran, Irving, Sigmund and Henry scale (1991) with 0.86 Cronbach's alpha coefficient was used. The results of the study indicated that spiritual intelligence training had a significant effect on hopefulness. Spiritual intelligence and its promotion can be effective in preventing study problems. Therefore, the findings of the present study can be used by advisers, especially religious advisers, to raise the level of students' hopefulness},
keywords = {: Islamic spiritual intelligence, hopefulness, elementary students, },
title_fa = {تأثیر آموزش هوش معنوی اسلامی بر افزایش امیدواری دانش‌‌آموزان ابتدایی شهر قم},
abstract_fa ={امیدواری با بازده های مهمی همراه است و می تواند در رسیدن به  اهداف و حل مشکلات، نقش بسزایی ایفا  کند. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش هوش معنوی در افزایش امیدواری دانش آموزان ابتدایی شهر قم بوده  است. روش تحقیق، شبه آزمایشی، و از نوع پیش آزمون- پس آزمون، با گروه گواه است. جامعه‌ی آماری، دانش آموزان پسرِ پایه‌ی ششم ابتدایی بودند که در سال97-1396  تحصیل می کردند. از میان آنها دو گروه آزمایشی و گواه، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، به صورت کاملاً تصادفی انتخاب شدند، که تعداد هر گروه30 نفر بود. گروه آزمایش به طور منظم به مدت هشت جلسه در دوره‌ی آموزش هوش معنوی حضور یافتند. برای جمع آوری داده ها از پرسش نامه‌ی امیدواری اشنایدر، هریس، اندرسون، هولرن، ایرونیگ، سیگمون و هنری  (1991) با ضریب آلفای کرونباخ 86/0 استفاده شد. نتایج پژوهش از اثربخشی معنادار آموزش هوش معنوی بر افزایش امیدواری حکایت داشت. هوش معنوی و ارتقا آن می تواند در پیشگیری از مشکلات تحصیلی تأثیرگذار باشد. بنابراین، یافته های پژوهش حاضر برای مشاوران، به خصوص مشاوران مذهبی، در جهت بالا بردن سطح امیدواریِ دانش آموزان قابل استفاده  است.},
keywords_fa = {امیدواری ,هوش معنوی اسلامی ,دانش‌آموزان ابتدایی شهر قم ,},
url = {https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/node/191},
eprint = {https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/sites/eslampajoheshha.nashriyat.ir/files/article-files/4_10.pdf}
}