TY  - JOUR
ID  - 149
TI  - واکاوی اهداف تعلیم و تربیت نفس در اندیشه  روان شناختی فلسفی ملاصدرا
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 7
LA  - fa
SN  - x434-8002
AU  - Saeid, 
AD  - 
AU  - Seyed ahmad, Rahnemaei
AD  - دانشیار - گروه علوم تربیتی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی (ره)
AU  - Mahdi, 
AD  - دانشجوی دکتری - موسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی
Y1  - 2016
PY  - 2016
VL  - 8
IS  - 1
SP  - 25EP  - 48نفس ,تعلیم و تربیت ,روان شناسی فلسفی ,هدف تعلیم و تربیت ,صدرالمتألهین شیرازی ,DO  - 
AB  - شناخت نفس انسان و ماهیت آن در روان شناسی به طور عام، و روان شناسی فلسفی به طور خاص می تواند منبعی مناسب برای استنتاج اهداف تعلیم و تربیت نفس به شمار  آید. در این میان، با روان شناسی فلسفی صدرایی می توان به شناخت کامل ماهیت نفس نایل آمد و اهداف تعلیم و تربیت نفس را استنتاج کرد. نوشتار پیش رو با هدف واکاوی اهداف تعلیم و تربیت نفس بر اساس کمال غایی و میانی عقل نظری و عقل عملی در اندیشه‌ی ملاصدرا نگاشته شده است. نگارنده در این مقاله، از روش پژوهش «توصیفی  ـ تحلیلی» در تبیین گزاره های فلسفی و استنتاج مدلولات تربیتی بهره جسته است. یافته های تحقیق حکایت از آن دارد که با توجه به کمال غایی نفس، هدف غایی تعلیم و تربیت نفس قرب الهی است. اما بر اساس کمال میانی نفس، اهداف میانی تربیت نفس کمال عقل نظری و کمال عقل عملی است. هر کدام از این دو هدف میانی نیز در بستر مراتب خود تحقق می یابد که در عقل نظری عبارت است از: دست یابی به مرتبه‌ی عقل بالملکه، بالفعل و مستفاد، و در عقل عملی عبارت است از: دست یابی به مرتبه‌ی تجلیه، تخلیه، تحلیه و فنا.
UR  - https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/node/149
L1  - https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/sites/eslampajoheshha.nashriyat.ir/files/article-files/2_5.pdf
ER  -