TY  - JOUR
ID  - 110
TI  - معرفت‌شناسی در فلسفه‌ی مشاء و دلالت‌های تربیتی آن
JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
JA  - 7
LA  - fa
SN  - x434-8002
AU  - Mohammad ali, 
AD  - دانشجوی دکتری - فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه
AU  - Mohammad, Dawoodi
AD  - دانشیار - پژوهشگاه حوزه و دانشگاه
AU  - , 
AD  - 
Y1  - 2014
PY  - 2014
VL  - 6
IS  - 1
SP  - 45EP  - 64معرفت ,تربیت ,شناخت ,روش ,فلسفه ,اهداف ,اصول ,مشاء ,برنامه ,DO  - 
AB  - مقالة حاضر با روش «توصیفی ـ تحلیلی»، به شرح و بیان مسائل اساسی معرفت شناسی در فلسفة مشاء و نیز استنباط و استخراج دلالت های تربیتی آنها پرداخته است. معرفت شناسی فلسفة مشاء نظامی منسجم و منظم است که با دو قوس صعودی و نزولی، مباحث علم النفس و فرشته شناسی را به هم گره زده و تبیین های به هم  پیوسته و عقلانی را در مسائل گوناگون، از قبیل چیستی، اقسام، مراتب و منابع معرفت بیان داشته است. این تبیین ها مبانی لازم را برای استنباط و استخراج دلالت هایی در زمینة تعلیم و تربیت فراهم آورده اند که بر اساس آن، می توان اتصال به عقل فعّال را یکی از اهداف مهم تربیتی قلمداد کرد. دست یابی به این هدف، اهداف واسطه ای و طولی دیگری از قبیل پرورش حواس ظاهری و باطنی و پرورش قوای عقلانی را خاطر نشان می سازد. همچنین در پرتو مبانی و اهداف یاد شده، می توان به دلالت هایی در زمینة اصول و روش ها و برنامة درسی دست یافت. این دلالت ها به لحاظ اینکه دارای خاستگاهی با رویکرد دینی و اسلامی است، می تواند در ترسیم برنامة تربیت دینی حائز اهمیت باشد.
UR  - https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/node/110
L1  - https://eslampajoheshha.nashriyat.ir/sites/eslampajoheshha.nashriyat.ir/files/article-files/03_0.pdf
ER  -